Competence needs for non-profit sector employement
DOI:
https://doi.org/10.15170/MM.2025.59.04.01Keywords:
Hungarian Graduate Career Tracking System, Competence needs, Nonprofit sectorAbstract
THE AIM OF THE PAPER
This study explores the varying competency requirements of university graduates in the nonprofit
sector compared to the state and competitive sectors. While profit-driven companies focus on
maximizing profits and business growth, nonprofit organizations aim to meet specific needs without
generating profit. Due to these differing goals, nonprofits operate under different principles, leading
to research on how employee characteristics differ across sectors. Our study investigates whether
distinct competencies or competency clusters are necessary for graduates in the nonprofit sector
versus those in profit-driven or public sectors.
METHODOLOGY
To investigate this, we utilized data from the Hungarian Graduate Career Tracking System conducted
at the University of Pécs, covering the years 2019 and 2020. From this representative survey, we
examined the likelihood of employment in the public or competitive sectors compared to the
nonprofit sector based on the characteristics of competency clusters, focusing on five competency
groups, using multinomial regression.
MOST IMPORTANT RESULTS
A key finding of the study highlights that interpersonal competencies (including relational,
communication, conflict resolution, emotional intelligence, nonverbal communication, and courtesy
skills) are significantly more important in the nonprofit sector compared to other sectors. Foreign
language proficiency is comparatively more essential in the public sector, while expertise is more
critical in the competitive sector.
RECOMMENDATIONS
Our findings suggest that the nonprofit sector needs to raise awareness among those pursuing
higher education to emphasize human interaction during training. Instructors of courses related to
this domain should examine and, if necessary, incorporate tasks and learning elements aimed at
developing such competencies. By raising awareness of these results, the success of the nonprofit
sector can be enhanced through the effective training and selection of appropriate workforce.
References
Ásványi Zs., Barakonyi E., Galambosné Tiszberger M., László Gy., Sipos N. & Vámosi T. (2015), Baranya megye képzési stratégiája, Baranya Megyei Önkormányzat, 2015.
Bajner M. (2008), Vállalkozás menedzselése, Nemzeti Szakképzési és Felnőttképzési Intézet, 2008. https://www.nive.hu/Downloads/ Szakkepzesi_dokumentumok/Bemeneti_kompetenciak_meresi_ertekelesi_eszkozrendszerenek_kialakitasa/6_0910_002_101030.pdf [letöltés ideje: 2025.11.27.]
Borzán A. & Szekeres B. (2020), „Digitalizációs kihívások a civil szektorban”, Civil Szemle, 17(1), 73–88.
Bőhmné Nardai B. (2022), „Rövid áttekintés a hazai for- és nonprofit szervezetfejlesztés gyakorlati, módszertani helyzetéről és problémáiról”, Önkéntes Szemle, 2(3), 3–29. DOI: https://doi. org/10.53585/OnkSzem.2022.3.3-29
Darling S. D. & Cunningham J. B. (2016), “Underlying values and competencies of public and private sector managers”, Asian Education and Development Studies, 5(4), 371–387. htt¬ps://doi.org/10.1108/AEDS-09-2015-0050
Davis C. W. & Myers, K. K. (2019), “Past work experience and organizational assimilation in non¬profit organizations”, Nonprofit Management and Leadership. doi:10.1002/nml.21348
Dobrai K. & Farkas F. (2014), „Szervezetfejlesztés és professzionalizáció a nonprofit szektor szervezeteiben”, Marketing & Menedzsment, 48(4). 38–51.
Duczon Á., Schmuck R. & Szabó T. (2008), „Versenyképességi elemzés a Dél-Dunántúli Régióban: A nonprofit szervezetek versenyképessége és szerepük a régió versenyképességének javításában”, Marketing & Menedzsment, 42(3), 50–56. https://journals.lib.pte.hu/index. php/mm/article/view/5362024.05.07. [letöltés ideje: 2025.11.27.]
Fabulya E., Nagy P. & Tiszolczi P. (2017), Kompetencia kézikönyv. http://www.bkmkik. hu/attachments/article/2662/2kompetencia_kezikonyv_v10_20170921.pdf [letöltés ideje: 2025.11.27.]
Győrffy G. (1995), A nonprofit szervezetek ismérvei és tevékenységük. Alapfokú kézikönyv civil szervezetek számára. NIOK–Soros, Budapest, 1995. 19–20.
García-Aracil, A. & Van der Velden, R. (2007), “Competencies for young European higher education graduates: labor market mismatches and their payoffs”, Higher Education, 55(2), 219–239. https://doi.org/10.1007/s10734-006- 9050-4.
Herman, R. D. & Renz, D. O. (2007), “Nonprofit Management Alumni Knowledge, Skills, and Career Satisfaction in Relation to Nonprofit Academic Centers Council Curricular Guidelines: The Case of One University’s Master’s of Public Administration Alumni”, Nonprofit and Voluntary Sector Quarterly, 36(4), 98–109. doi:10.1177/0899764007305049
Kabai I., Kabainé T. K., Krisztián V. & Kenéz A. (2011), „Párbeszéd a kompetenciák nyelvén”, Felsőoktatási Műhely, 5(4),65–80.
Karcsics É. (2007), „A versenyképes munkavállaló kompetenciái az Európai Unióban és Magyarországon”, Európai Tükör, 12(3),128– 140.
Kaprinay Zs. (2015), „A civil szervezet mint új fogalmi kategória, és annak lehetséges megközelítései”, Miskolci Jogi Szemle, 10(1), 94–111. https://www.matarka.hu/koz/ISSN_1788- 0386/10_evf_1_sz_2015/ISSN_1788-0386_10_ evf_1_sz_2015_094-111.pdf [letöltés ideje: 2025.11.27.]
Kiss Gy. (2022), „A civil-nonprofit szervezetek felkészítése a vállalati együttműködésre – a civil impact akadémia működésének tapasztalatai”, Önkéntes Szemle, 2(3), 58–74.
KSH (2024a), A nonprofit szervezetek száma, megoszlása és összes bevétele. https://www.ksh.hu/ stadat_files/gsz/hu/gsz0012.html [letöltés ideje: 2025.09.21.]
KSH (2024b), A nonprofit szervezetek működési jellemzők szerinti száma és bevétele szervezeti forma szerint. https://www.ksh.hu/stadat_files/gsz/ hu/gsz0014.html [letöltés ideje: 2025.09.21.]
KSH (2024c), A nonprofit szektor főbb adatai szervezettípus és a Nonprofit Szervezetek Nemzetközi Osztályozási Rendszere (ICNPO) tevékenységi főcsoportok és csoportok szerint. https://www. ksh.hu/stadat_files/gsz/hu/gsz0069.html [letöl¬tés ideje: 2025.09.21.]
KSH (2024d), A vállalkozások teljesítménymutatói létszámkategória szerint. https://www.ksh.hu/ stadat_files/gsz/hu/gsz0017.html [letöltés ideje: 2025.09.20.]
KSH (2024e), A munkaerőpiac legfontosabb éves adatai. https://www.ksh.hu/stadat_files/mun/hu/ mun0001.html [letöltés ideje: 2025.09.20.]
KSH (2025), A regisztrált gazdasági szervezetek száma gazdálkodási forma szerint – GFO’14. https://www.ksh.hu/stadat_files/gsz/hu/gsz0002. html [letöltés ideje: 2025.09.20.]
Kuti É. & Marschall M. (1991), „A nonprofit szektor fogalma”, Esély, 3(1), 61–69.
Lester M. S. & Helmut K. A. (1997), Defining the nonprofit sector – A cross-national analysis, Manchester University Press, Manchester, 1997.
Lukács E. (2007), „A nonprofit szervezetek magyarországi kialakulásának és jogi szabályzásának jellegzetességei”, in: Gubik, Andrea (szerk.), VI. Nemzetközi Konferencia a közgazdász kép¬zés megkezdésének 20. évfordulója alkalmából, (2. kötet), Miskolc, Miskolci Egyetem Gazdaságtudományi Kar, 2007, 322–329.
Morris S. (2000), “Defining the Nonprofit Sector: Some Lessons from History”, Voluntas: International Journal of Voluntary and Nonprofit Organizations, 11(1), 25–43.
OECD (2023), Government at a Glance 2023: Hungary. https://www.oecd.org/en/publica¬tions/government-at-a-glance-2023_c4200b14- en/hungary_dacc7f00-en.html [letöltés ideje: 2025.11.27.]
Pirohov-Tóth B. (2022), „A munkavállalói kompetenciák változásainak feltárása egy álláskeresési oldal adatainak elemzése alapján”, Régiókutatás Szemle, 7(1), 102–113. DOI: 10.30716/ RSZ/22/1/9
Pituch K. A. & Stevens J. P. (2015), Applied multivariate statistics for the social sciences: Analyses with SAS and IBM’s SPSS, Routledge, 2015.
Rychen, D. S. & Salganik, L. H. (eds.) (2003), Key competencies for a successful life and a well-functioning society, Hogrefe & Huber Publishers, 2003.
Sanzo M. J., Álvarez L. I., Rey M. & García N. (2014), “Business–Nonprofit Partnerships”, Nonprofit and Voluntary Sector Quarterly, 44(2), 379–400. doi:10.1177/0899764013517770
Sipos N. (2017), “Graduate Career Tracking System Across the World – as Information Systems in Higher Education Decision-making Process”, Strategic Management: International Journal of Strategic Management and Decision Support System in Strategic Management, 22, 24–31.
Sipos N. & Kovács Sz. (2019), Diplomás Pályakövető Rendszer 2019-es pályakövetési vizsgálat a Pécsi Tudományegyetemen, Pécs, Pécsi Tudományegyetem, 2019. https://m2.mtmt.hu/api/publication/31340297 [letöltés ideje: 2025.11.27.]
Sipos N. & Kovács Sz. (2020), Diplomás Pályakövető Rendszer: 2020-as pályakövetési vizsgálat a Pécsi Tudományegyetemen, Pécs, Pécsi Tudományegyetem, 2020.
Sipos N., Balogh G. & Kuráth G. (2013), „A kompetenciák mint a frissdiplomások bérét befolyásoló tényezők a Pécsi Tudományegyetem példáján”, Educatio, 22(4), 589–596.
Sipos N., Kuráth G. & Gyarmatiné Bányai E. (2020), „A frissdiplomások kompetenciái és a bérek kapcsolata. A kompetenciafejlesztés lehetőségei a felsőoktatásban”, Közgazdasági Szemle, 67(11), 1130–1153. https://doi.org/10.18414/ KSZ.2020.11.1130.
Suleman F. (2018), “The employability skills of hig¬her education graduates: insights into conceptual frameworks and methodological options”, Higher Education, 76(2), 263–278. https://doi. org/10.1007/s10734-017-0207-0.
Szabó I. (2013), „A felsőoktatási képzések munkaerő-piaci szempontból”, Vezetéstudomány, 44(11), 52–61.
Szabó Sz. (2014), Kompetencia alapú emberi erőforrás gazdálkodás. https://cmsadmin-pub.uni-nke.hu/document/vtkk-uni-nke-hu/kompetencia-alapuemberi-eroforras-gazdalkodas.original. pdf [letöltés ideje: 2024.05.07.]
Thompson, E. T. K. J. (2007), “Trading places: Examining leadership competencies between for-profit vs. public and non-profit leaders”, Leadership & Organization Development Journal, 28(4), 356–375. http://dx.doi. org/10.1108/01437730710752229
Tóthné Téglás, T. & Kelemen-Erdős, A. (2020), „Pályakezdőkkel szembeni kompetenciaelvárások és mérésük”, Marketing & Menedzsment, 54(1), 43–54. doi: 10.15170/MM.2020.54.01.04.
Tuning (2008): Tuning Educational Structures in Europe: Competencies. https://www.unideus¬to.org/tuningeu/competences/ [letöltés ideje: 2025.11.27.]
Varga E., Szira Z., Boda H. & Hajós L. (2017), „A munkaerőpiacon elvárt kompetenciák relevanciájának összehasonlító elemzése a munkáltatók és a felsőoktatásban végzős fiatal munkavállalók aspektusából”, Studia Mundi–Economica, 4(1), 82–93.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 The Hungarian Journal of Marketing and Management
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NoDerivatives 4.0 International License.
