Közös alap és formulaszerű elemsorok a magyar szóbeli nyelvvizsga beszélgetéseiben mint interkulturális kommunikációban

Absztrakt

Abból kiindulva, hogy a magyar nyelvvizsga társalgási feladatában elhangzó diskurzusok az interkulturális kommunikáció speciális esetei, ez a tanulmány az ECL nyelvvizsga során keletkezett diskurzus-szegmenseket vizsgálja, melyeket különböző nyelvi és kulturális háttérrel rendelkező, de egymást már korábban ismerő, nem anyanyelvi magyar beszélők hoztak létre. A tanulmány szociokognitív megközelítésben (Kecskes 2013/2014) az interkulturális kommunikáció ezen speciális típusának egocentrikus és kooperatív jellemzői közötti interakcióra, valamint azoknak a tényleges közös alaphoz való viszonyára összpontosít. A diskurzusfolyamat szempontjából a formulaszerű elemsorok (Wray 2002, 2008) használatát is vizsgálja a cikk, különös hangsúlyt fektetve a beszélgetőtárs szerepére.