AZ ÉLET EGY UTAZÁS fogalmi metafora rögös útja, avagy amit a hibaelemzés felfed a célnyelvi metaforikus kifejezések elsajátításáról

Absztrakt

Jelen tanulmányban célom az volt, hogy bepillantást nyerjek a „AZ ÉLET EGY UTAZÁS” metaforák elsajátításának folyamatába a magyar mint idegen nyelvet tanuló japán nyelvtanulók esetében. A kutatás első szakaszában a célcsoportnak (B1–B2 szintű nyelvtanulók) bemutattam a „AZ ÉLET EGY UTAZÁS” fogalmi metaforához kapcsolódó hat nyelvi metaforát. A második fázisban a tanulókat arra kértem, hogy írjanak egy 220–250 szavas szöveget egy kitalált élettörténetről, a hat nyelvi metafora felhasználásával. A szövegeket ezután a metaforák használatát illetően hibaelemzésnek vetettem alá. Az elemzés kimutatta, hogy a tanulóknak nehézséget okozott a metaforák használata mind nyelvtani, mind fogalmi szempontból. Az eredmények arra utalnak, hogy a tanulóknak többoldalú megerősítésre van szükségük ahhoz, hogy megértsék, hogyan illeszkednek a metaforikus kifejezések a célnyelv nyelvtani rendszerébe, valamint azokat a szemantikai-pragmatikai kontextusokat is, amelyekben a metaforikus kifejezések előfordulhatnak.