Nyelvi játékok az idegen ajkúaknak tartott magyarórán

Absztrakt

A tanulmány azt vizsgálja, miként adaptálhatók az eredetileg magyar anyanyelvű beszélők számára létrehozott nyelvi játékok a magyar mint második nyelvet tanulók számára. Grétsy, Lee és Kovács definícióinak összehasonlítása után a szerző elemzi, hogy mely játékok alkalmazhatók, és milyen célokra használhatók különböző nyelvi szinten álló másodnyelv-tanulók esetében. A dolgozat négy klasszikus játékot és két kortárs digitális szóalapú játékot értékel a szókincsfejlesztés, a morfológiai tudatosság és a tanulói motiváció szempontjából. A kutatások szerint a játékos, úgynevezett gamifikált nyelvtanulás képes növelni a tanulók bevonódását, és támogatja a kognitív folyamatokat, például az emlékezetet és a figyelmet. A tanulmány amellett érvel, hogy megfelelő módosításokkal a nyelvi játékok hatékonyan segítik elő a nyelvelsajátítást és a nyelvtanulás örömét. A játékok továbbá lehetőséget teremtenek a szókinccsel való aktív foglalkozásra és a jelentésközpontú nyelvhasználatra.