A magyar mint idegen nyelv oktatásának helyzete az ukrajnai Kárpátalján
DOI:
https://doi.org/10.15170/HE.2024.25.1.12Kulcsszavak:
magyar mint második/idegen nyelv tanítása, nyelvi presztízs és motiváció, többnyelvűség és nyelvpolitikai kontextus, Ukrajna, Kárpátalja, tanárképzés, továbbképzésAbsztrakt
A tanulmány elsődleges célja rövid áttekintést nyújtani a magyar mint (második) idegen nyelv oktatásának körülményeiről az ukrajnai Kárpátalján. Az elmúlt években (2018, 2019 és 2022) több kisebb léptékű empirikus vizsgálatot végeztem annak érdekében, hogy képet kapjak a magyar mint idegen nyelv oktatásának lehetőségeiről Kárpátalján. Célom az volt, hogy feltárjam és összefoglaljam azokat a problémákat, hiányosságokat és jó gyakorlatokat, amelyek elősegítik vagy hátráltatják a magyar mint idegen nyelv hatékony oktatását intézményi keretek között a Kárpátalján élő nem magyar anyanyelvűek körében.
2024-ben egy új pilotvizsgálatot is végeztem, amely a korábbi kutatási kérdések mellett arra is választ keresett, hogy a beregszászi II. Rákóczi Ferenc Kárpátaljai Magyar Főiskola tanárainak szakirányú továbbképzési programja – amely a Károli Gáspár Református Egyetem kihelyezett tanárképzési programja – miként járul hozzá a magyar nyelv hatékony oktatásához Kárpátalján, és hogyan támogatja azt.
