TY - JOUR AU - Németh, Balázs PY - 2021/07/06 Y2 - 2024/03/29 TI - A felnőttkori tanulás és a felnőttoktatás jövője - Trendek és kérdések JF - Tudásmenedzsment JA - TM VL - 22 IS - 1. különszám SE - Neveléstudomány DO - 10.15170/TM.2021.22.K1.16 UR - https://journals.lib.pte.hu/index.php/tm/article/view/4809 SP - 230-239 AB - <p>E rövid elemzés összefoglalja felnőttkori tanulás és felnőttoktatás közeljövőjét érintő meghatározó aktuális trendeket és kérdéseket. Ezeket a trendeket a szerző a Nemzetközi Felnőttoktatási Tanács (ICAE) 2020. évi <em>Adult Learning and Education (ALE) – Because the Future Cannot Wait </em>c. közleménye, valamint az UNESCO Institute for Lifelong Learning (UIL) <em>Embracing the Culture of Lifelong Learning </em>c. kiadvány alapján jelzi. E két dokumentum az UNESCO-nak az ún. <em>Futures of Education</em> c. oktatáspolitikai jelentés-készítéséhez háttér-anyagokként kerültek megszövegezésre. Az elemzés elkészítésének hátterében az áll, hogy idén megkezdődik a hetedik felnőttoktatási világtalálkozóra (CONFINTEA VII) történő szakmai és szakpolitikai felkészülés és ennek során regionális találkozókra kerül sor, melynek keretében mérleget vonnak a szakemberek a felnőttek oktatását és képzését érintő eredményekről és kihívásokról.</p><p>Ennek okán érdemes a témához kapcsolódó és a közelmúltban jelentős visszhangot kapott két meghatározó dokumentumot megvizsgálni, s arra reflektálni, hogy ezek milyen módon és mértékben járulnak hozzá a szakpolitikai viták szélesítéséhez, a felnőttek tanulását valóban befolyásoló tényezők tényleges figyelembevételéhez, s ezzel a felnőttek tanulási részvételének és teljesítményének növeléséhez.</p> ER -