Kun , A. I., Boros , J., & Kotsis , Ágnes. (2022). Tudják-e a hallgatók, hogy mennyit (nem) tudnak? – A Dunning–Kruger-hatás vizsgálata üzleti szakokon tanuló felsőoktatási szakképzéses hallgatók körében. Marketing &Amp; Menedzsment, 56(3), 7–20. https://doi.org/10.15170/MM.2022.56.03.01