Híves, T. 2022. Halmozottan hátrányos helyzetű tanulók és az Integrációs Pedagógiai Rendszerben résztvevők statisztikai elemzése. Autonómia és Felelősség Neveléstudományi Folyóirat. 2, 1 (aug. 2022), 21–42. DOI:https://doi.org/10.15170/AR.2016.2.1.2.